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Cómo luchar por una mejor educación para su hijo sordo


Cuando su hijo es diagnosticado con pérdida auditiva, algunas de las primeras ideas son a menudo acerca de su desarrollo educativo. ¿Podrá hablar su hijo sordo? ¿Podrá leer? ¿Cómo será su relación con sus compañeros de clase?

Afortunadamente, hay derechos para que los niños sordos se aseguren de tener acceso completo a una educación de calidad. Sin embargo, no todas las instituciones educativas están completamente equipadas ni conocen las mejores maneras de manejar niños con pérdida auditiva y otras necesidades especiales.
Aquí es donde entran los padres. Son ellos quienes pueden abogar por las necesidades de su hijo en el salón de clases, asegurándose de que su pérdida auditiva no obstaculice su desarrollo.
Estos son algunos pasos importantes a seguir para asegurar que su niño sordo reciba el apoyo apropiado en el aula:

Póngase en contacto con la Junta Escolar

El primer paso para asegurarse de que su hijo sordo esté preparado para el colegio es aprender y entender sus derechos y oportunidades en la institución educativa.
Jamie Keach, la madre de una niña de 07 años con pérdida auditiva, dice que primero sintió una actitud de «nosotros contra ellos» cuando su hija fue diagnosticada con pérdida auditiva y necesitó adecuación de algunos equipos. Sin embargo, su actitud cambió a medida que aprendió más sobre el programa de educación especial del sistema escolar.
«Cuanto más aprendí sobre cómo podrían ayudar en la superación de mi hija y los recursos disponibles, más me di cuenta que el colegio estaba de mi lado», dice. «Ambos queremos que mi hija sea exitosa».

“Ambos queremos que mi hija sea exitosa»

El sistema de educación pública de los Estados Unidos tiene una Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA), para asegurar que los niños con pérdida de audición obtengan un Plan de Educación Individual (IEP). Este plan describe, entre otras cosas, la ubicación del niño y las ayudas y servicios suplementarios que él o ella necesita.

Trabaje junto con su Audiólogo

Ya sea que esté comenzando el proceso educativo de su hijo o si su hijo ya está en el colegio, los Audiólogos pueden ser uno de los mayores defensores de la educación de su hijo. Pueden guiarlo hacia a los mejores productos disponibles para su hijo y ayudarle en la realización de exámenes auditivos que el departamento de educación especial solicite, para que su hijo obtenga tecnología y recursos auditivos.
«El audiólogo de su hijo, es una fuente de información y puede ayudarle a identificar las necesidades de su hijo», dice Jamie.

Calificar para servicios

Cuando la hija de Jamie empezó a estudiar, no calificó automáticamente porque no estaba oficialmente catalogada como «con dificultad para oír», porque no había pruebas de que su pérdida de audición estuviera afectando sus estudios, dice.

Para poder calificar para los servicios, Jamie trabajó con la escuela y el audiólogo buscando que le realizaran una evaluación. La evaluación identificó que su hija calificó para terapia del habla y la escuela desarrolló un Plan Educativo Individualizado (IEP), permitiéndole obtener un dispositivo de escucha asistida para que su maestra lo llevara puesto durante los horarios de clase.

¿Qué accesorios auditivos debería tener que utilizar su hijo en el salón de clases?

Los niños necesitan procesar la información verbalmente, lo cual puede ser difícil para los niños con pérdida auditiva, especialmente en aulas ruidosas. Por lo tanto, junto con unos audífonos bien adaptados, también se recomiendan el uso de accesorios.
Los accesorios auditivos más comunes son:
Sistema inalámbrico.La tecnología de micrófono inalámbrico, como el sistema Roger de Phonak, permite a sus usuarios comprender hasta un 62% más de habla en ruido y a distancia que las personas sin pérdida auditiva. Consta de un micrófono inalámbrico que debe ser usado por el orador y un pequeño receptor que se conecta al audífono o a un implante coclear, este sistema transmite sonidos directamente al audífono.
Sistema FM. Este es el predecesor de los sistemas inalámbricos (Roger), estos sistemas utilizan un transmisor FM, usado por el profesor, que envía el sonido a los receptores conectados a los audífonos o los implantes cocleares del estudiante. A diferencia de los sistemas inalámbricos (Roger), el sonido transmitido por un FM puede verse afectado por la estática y las interferencias.
Bucle de la audición. Un medio extremadamente simple y eficaz de transmitir el sonido. Un bucle de audición es un cable que rodea una habitación y está conectado a un sistema de sonido. Transmite el sonido electromagnéticamente, creando una señal que es recogida por la telebobina en un audífono o un implante coclear. (Lea más sobre los enlaces auditivos.)
Campo de sonido. Un sistema de campo de sonido es esencialmente un sistema de dirección pública diseñado específicamente para los sonidos del habla. Incluye un micrófono para el profesor (y a veces otro u otros para los estudiantes) junto con un sistema de parlantes colocado en el salón de clases. Los sistemas de campo sonoro mejoran la audición para todos los estudiantes en el aula; las investigaciones ha demostrado que también mejoran los resultados de los exámenes.

¿Hay otras opciones?

Si su hijo está usando accesorios auditivos en el aula, pero siente que no son las mejores opciones para sus necesidades, existen otras alternativas.

Jamie anima a los padres a continuar trabajando con las instituciones educativas y el Audiólogo, para encontrar las mejores soluciones posibles.

«Nuestro colegio utiliza iPads como ayudas de aprendizaje, que requieren el uso de auriculares», dice. «Mi esposo y yo trabajamos para solucionar el problema y tuvimos la idea de comprar enormes auriculares para adultos para que no tocaran el audífono (evitando la retroalimentación) y así facilitar que nuestra hija los pudiera usar. Esta idea funcionó… hasta que ella tuvo que utilizar gafas. Los auriculares pusieron presión sobre las terminales de sus gafas, lo que causó algunos puntos de dolor detrás de sus orejas. Mi hija regresaba a casa frotándose detrás de sus orejas y quejándose de la molestia que tenía en esa parte debido a sus gafas.

«Me puse en contacto con nuestro Audiólogo para ver si había un dispositivo compatible que permitiera que sus audífonos se conectaran con un iPad. Nuestro Audiólogo confirmó que había un producto, y nos reunimos con ella para realizar una prueba de audición adicional solicitado por el departamento de educación especial. Esta prueba adicional identificó que nuestra hija calificaba para ser usuaria de un dispositivo adicional, que debía ser usado por su profesora durante las clases, reemplazando su necesidad de usar auriculares cuando usaban iPads.

“Comencé este proceso escribiendo una carta al terapeuta del habla de mi hija en la escuela, solicitando una acomodación razonable. Le expliqué el asunto y sugerí una solución»

«Comencé este proceso escribiendo una carta al terapeuta del habla de mi hija en la escuela, solicitando una acomodación razonable. Expliqué el problema y sugerí una solución. La escuela se puso en contacto conmigo rápidamente y trabajaron junto con nuestro Audiólogo para identificar el dispositivo de escucha asistida más adecuado para que la escuela lo comprara».

¿Progresando en el aula con pérdida auditiva

Gracias a los esfuerzos y el apoyo de la escuela y el Audiólogo, la hija de Jamie tiene ahora 07 años de edad y está progresando en el primer grado en una escuela pública local.
«Sus audífonos Phonak han cambiado nuestras vidas y le han permitido la oportunidad de seguir progresando y sobresaliendo», dice Jamie. «¡Actualmente está aprendiendo a tocar el violín!».
Los niños con pérdida auditiva pueden lograr cualquier cosa con la tecnología y el apoyo adecuado.
Jamie demuestra que con un poco de esfuerzo, usted puede ser el mejor defensor de su hijo para asegurarse que reciba el apoyo que necesita.

Jill von Büren
Jill von Büren
Jill von Bueren is the editor-in-chief of HearingLikeMe.com. Originally from the U.S., she now resides in Zurich, Switzerland. She has a background in journalism and is currently working on her second novel.